TENGO UNA CASA CON MUCHOS LIBROS, PERO MI ESPOSA DICE QUE TENGO MUCHOS LIBROS Y DENTRO DE ELLOS UNA CASA.
RUTAS DEL APRENDIZAJE 2013
RUTAS DEL APRENDIZAJE
ENFOQUE: El enfoque centrado en la resolución de problemas:
Este enfoque consiste en promover formas de enseñanza aprendizaje que den respuesta a situaciones problemáticas cercanos a la vida real.
El enfoque pone énfasis en un saber actuar pertinente ante una situación problemática, presentada en un contexto particular preciso.
Principales rasgos del enfoque: (ver pág. 11 del fascículo general 2)
DOMINIOS MATEMATICOS: Son los organizadores del área de matemática, que se trabajan a lo largo de la educación básica. Estos son 04: (Pág. 28 fascículo general 2)(antes organizadores de conocimientos)
· NUMEROS Y OPERACIONES
· CAMBIO Y RELACIONES
· GEOMETRÍA
· ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
COMPETENCIA: Es un saber actuar en un contexto particular en función de un objetivo y/o la solución de problemas. Este saber actuar debe ser pertinente, para lo que se pone en acción las diversas capacidades y recursos del entorno. MATEMATICA TIENE 4 COMPETENCIAS: (VER pág. 21 fascículo general 2)
ESQUEMA DE CÓMO ELABORAR UNA COMPETENCIA:
|
ACCION
|
CONTEXTO/CONDICIÓN
|
ATRIBUTOS
|
|
Resuelve
|
Situaciones Problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado del uso de los números y sus operaciones
|
Empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
|
CAPACIDADES: Es el conjunto de habilidades y destrezas, recursos y aptitudes que las personas desarrollan a través de la vida; todas ellas existen de manera integrada y única en una persona.
La propuesta pedagógica para el aprendizaje de la MATEMATICA, toma en cuenta el desarrollo de 06 capacidades matemáticas: (PÁG 22 fascículo general 2)
1. MATEMATIZAR,
2. REPRESENTAR
3. COMUNICAR
4. ELABORAR ESTRATEGIAS
5. UTILIZAR EXPRESIONES SIMBÓLICAS
6. ARGUMENTAR
INDICADORES: Es el estándar de aprendizaje que cada alumno debe lograr al término de un ciclo; (pág. 15 fascículo I ciclo VI y VII. Ej.
MAPA DE PROGRESO DE MATEMATICA: NUMEROS Y OPERACIONES
|
COMPETENCIA
|
CAPACIDADES
|
INDICADORES
|
|
4
|
6
|
Interpreta el número irracional como un decimal infinito y sin periodo.
Argumenta porqué los números racionales pueden expresarse como el cociente de dos enteros.
Interpreta y representa cantidades y magnitudes, mediante la notación científica.
Relaciona diferentes fuentes de información.
Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.
|
|
Un indicador se relaciona con más de una capacidad. Por lo tanto, para dar cuenta del logro de las capacidades matemáticas, se requiere hacer una lectura del conjunto de indicadores.
|
COMO ELABORAR UN INDICADOR:
|
CRITERIOS
|
INDICADOR
|
|
|
Capacidad específica + Contenido conceptual
|
+ Producto
|
|
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
|
Identifica la propiedades de la potenciación de números reales
Factoriza polinomios de segundo grado
|
en una ficha de trabajo
Ficha de desarrollo pedagógico
|
|
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
|
Resuelve problemas de adición y sustracción de fracciones
Resuelve problemas que involucran el cálculo de área y volumen de un cilindro.
|
Práctica calificada
|
PROCESOS TRANSVERSALES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA:
· Razonamiento y Demostración
· Comunicación Matemática
· Resolución de Problemas
RUTAS DEL APRENDIZAJE
Son herramientas pedagógicas de apoyo al docente, en el logro de los aprendizajes.(pág 5 fascículo azul)
CONTIENE:
· El enfoque
· La Competencia
· Las capacidades y sus indicadores
· Los estándares a alcanzar al término de cada ciclo
· Orientaciones pedagógicas y
· Sugerencias Didácticas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje pueden ser divididas en tres grupos:
• Las estrategias de Incorporación que incluye todo lo que hace la persona para “atender a”, e ingresar todo tipo de información en su memoria a corto plazo.
• Las estrategias de procesamiento que incluye todo lo que la persona hace para integrar la nueva información, construir su nuevo entendimiento (comprensión) y consolidarlo en su memoria a largo plazo.
• Las estrategias de ejecución que incluyen todo lo que la persona hace para recuperar la información, formular una respuesta, generalizarla, identificar y resolver problemas y generar respuestas creativas.
|
ESTRATEGIAS DE INCORPORACIÓN
|
ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO
|
ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN
|
|
• ESCUCHA
• VE
• TOCA
• RECONOCE
• PERCIBE
•
|
COMPARA
ASOCIA
APLICA
FORMA PAREJAS
CATEGORIZA
RELATA
ORDENA SERIES
ORGANIZA
RESUME
GENERALIZA
TRANSFIERE
JUZGA
INFIERE
CRITICA
PREDICE
|
- TOCA
-ASIENTE
-SI/NO
-ACUERDO/
DEASACUERDO
-IDENTIFICA NOMBRES
-DESCRIBE
-ELABORA ORACIONES
-RESUME
-REPORTA
-RELATA HISTORIAS
-HACE COMPOSICIONES: CARTAS
-ELABORA PREGUNTAS
|
ESTANDARES DE APRENDIZAJE (IPEBA)
¿Qué son los estándares de aprendizaje?
Son metas de aprendizaje claras y precisas que se espera que logren todos los estudiantes de un país a lo largo de su escolaridad. Los estándares son una apuesta por la calidad y la equidad, ya que parten del supuesto de que el sistema educativo debe asegurar que todos los estudiantes peruanos logren ciertos aprendizajes fundamentales, independientemente de su origen socioeconómico, cultural o étnico.
Hay tres ideas importantes que debemos recordar en relación con los estándares:
Son comunes a todos Los estándares establecen aquellos aprendizajes que es necesario que logren todos los estudiantes de nuestro sistema educativo. Esto les permitirá desenvolverse adecuadamente tanto personal como profesionalmente. Además, podrán lograr otros aprendizajes necesarios en los contextos específicos en los que se desarrollan.
Son evaluables Los aprendizajes establecidos en los estándares pueden ser evaluados. De no ser así, los docentes no podrían saber si sus estudiantes están alcanzando o no estos aprendizajes. Sin embargo, debemos tener presente que la evaluación de dichos aprendizajes no se limita a la aplicación de pruebas de lápiz y papel, sino que es mucho más amplia de lo que comúnmente se cree. Por ejemplo, también implica el uso de fichas de observación, guías de entrevistas, portafolios, entre otros instrumentos.
Son alcanzables Los estándares de aprendizaje son metas que los estudiantes sí pueden alcanzar. Sin embargo, para lograrlo, es necesario que todos pongan de su parte: docentes; directores; estudiantes; padres de familia; y autoridades nacionales, regionales y locales
El MAPA DE PROGRESO
Los estándares de aprendizaje de nuestro país serán elaborados bajo la modalidad de MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE.
El MAPA DE PROGRESO es una herramienta que describe los aprendizajes que se espera que logren todos los estudiantes del país en las distintas áreas curriculares, a lo largo de su trayectoria escolar. Estos aprendizajes están agrupados en dominios. Por ejemplo, el área de Comunicación tiene tres dominios: Lectura, Escritura y Comunicación oral.
¿Cuál es la estructura del MAPA DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE?
El MAPA DE PROGRESO está dividido en niveles. Cada nivel indica lo que un estudiante debe haber aprendido al finalizar un determinado ciclo de la Educación Básica Regular. Los niveles muestran estos aprendizajes de manera breve y empleando un lenguaje sencillo, con el fin de que todos puedan comprenderlos. Además, cada nivel del MAPA DE PROGRESO cuenta con un conjunto de indicadores. Estos nos permitirán identificar claramente si nuestros estudiantes lograron lo que indica el nivel del MAPA DE PROGRESO.
Adicionalmente, el MAPA DE PROGRESO incluirá ejemplos de respuestas de estudiantes que han logrado lo señalado en cada nivel del MAPA.
¿A quiénes les servirán los MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE?
A losØ estudiantes, porque sabrán qué se espera que logren a lo largo de la escolaridad.
A losØ docentes, porque tendrán claro el nivel de logro que deben alcanzar sus estudiantes al finalizar cada ciclo, identificarán los distintos niveles de aprendizaje en los que se encuentran sus estudiantes, tomarán acciones para elevar los niveles de aprendizaje de sus estudiantes y monitorearán el logro de los aprendizajes esperados.
A losØ padres de familia, porque sabrán qué deben aprender sus hijos en la escuela, con el fin de que les proporcionen las condiciones necesarias para lograrlo.
A losØ directores, porque sabiendo qué deben logran sus estudiantes, mejorarán la organización de su escuela, orientándola principalmente al logro de aprendizajes por parte de sus estudiantes.
A losØ responsables de las políticas educativas (Ministerio de Educación, gobiernos regionales y locales, DRE, UGEL), porque les permitirá alinear y articular de manera coherente sus estrategias e intervenciones. Además, les servirá para monitorear el impacto de sus decisiones y, si fuera necesario, replantearlas, siempre con el fin de que en las escuelas haya cada vez más estudiantes que logren los aprendizajes esperados.
TU ERES EL ARQUITECTO DE TU FUTURO.
FRASES DE LINCOLN, ABRAHAM
SOBRE EL HOMBRE
"Todos los hombres nacen iguales, pero es la última vez que lo son."
"Es difícil hacer a un hombre miserable mientras sienta que es digno de sí mismo."
"Ningún hombre es lo bastante bueno para gobernar a otro sin su consentimiento"
"El hombre nunca ha encontrado una definición para la palabra libertad."
NATURALEZA
"La naturaleza esconde su secreto porque es sublime, no por astucia."
REFLEXIÓN
"No se preocupe por sus dificultades en las Matemáticas. Yo puedo asegurarle que las mías son todavía mayores."
"La ciencia sin religión es coja y la religión sin ciencia está ciega."
"En la medida en que las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son exactas, y en tanto son exactas, no se refieren a la realidad."
"Quien nunca ha cometido un error nunca ha probado algo nuevo."
"La debilidad de actitud se vuelve debilidad de carácter."
"Yo nunca pienso en el futuro. Viene bastante rápido."
"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo."
"Dos cosas son infinitas: el universo y la estupidez humana; y yo no estoy seguro sobre el universo."
"Un estomago vacío, es un mal consejero."
"El mundo no está amenazado por las malas personas sino por aquellos que permiten la maldad."
"La palabra progreso no tiene ningún sentido mientras haya niños infelices."
"Si tu intención es describir la verdad, hazlo con sencillez y la elegancia déjasela al sastre."
"Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravillosos mundo del saber."
"Comienza a manifestarse la madurez cuando sentimos que nuestra preocupación es mayor por los demás que por nosotros mismos."
"El nacionalismo es una enfermedad infantil. Es el sarampión de la humanidad."
"Para castigarme por mi desacato a la autoridad, el destino me hizo a mí mismo autoridad."
"¿Por qué esta magnifica tecnología científica, que ahorra trabajo y nos hace la vida más fácil nos aporta tan poca felicidad? La respuesta es esta, simplemente: porque aún no hemos aprendido a usarla con tino."
"¿Qué sabe el pez del agua en la que nada toda su vida?"
"Juventud, ¿sabes que la tuya no es la primera generación que anhela una vida plena de belleza y libertad?"
"No se como será la tercera guerra mundial, sólo se que la cuarta será con piedras y lanzas."
"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo."
"La formulación de un problema, es más importante que su solución."
"Al principio todos los pensamientos pertenecen al amor. Después todo el amor pertenece a los pensamientos."
SENTIDO COMÚN
"El sentido común es una colección de prejuicios adquiridos a los dieciocho años."
"Sería posible describir todo científicamente, pero no tendría ningún sentido; carecería de significado el que usted describiera a la sinfonía de Beethoven como una variación de la presión de la onda auditiva."
TEORÍA
"Si los hechos no encajan en la teoría, cambie los hechos."
"Una teoría puede probarse mediante experimentos; pero no hay ningún camino que conduzca de los experimentos a la teoría."
"Lo más incompresible del mundo es que es comprensible."
"La teoría es asesinada tarde o temprano por la experiencia."
"Los conceptos y principios fundamentales de la ciencia son invenciones libres del espíritu humano."
HOMBRE
"Intenta no volverte un hombre de éxito, sino volverte un hombre de valor."
"El problema del hombre no está en la bomba atómica, sino en su corazón."
INTUICIÓN
"La única cosa realmente valiosa es la intuición."
VIDA
“Sólo una vida vivida por los demás merece la pena ser vivida.”
"La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se sientan a ver lo que pasa."
"Triste época la nuestra. Es mas fácil desintegrar un átomo que superar un prejuicio."
LIBRO
"Tuve la fortuna de topar con libros que no eran demasiado puntillosos con el rigor lógico, pero que en cambio hacían resaltar con claridad las ideas principales."
IMAGINACIÓN
"La imaginación es más importante que el conocimiento."
"La imaginación es más importante que el saber."
CIENCIA
"En el pensamiento científico siempre están presentes elementos de poesía. La ciencia y la música actual exigen de un proceso de pensamiento homogéneo."
"La mayoría de las ideas fundamentales la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos."
ESTUDIO
"Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber."
POLÍTICA
“En la política hay adversarios y correligionarios: estos últimos son los más peligrosos."
“En política, lo importante no es tener razón, sino que se la den a uno.”
VEJEZ
"No le he pedido que me rejuvenezca, todo lo que le pido es seguir envejeciendo."
VIDA
"Vivimos bajo el mismo cielo, pero ninguno tenemos el mismo horizonte."
"Hay que tomar a las personas como son, no existen otras."
LENGUA
"Todos los órganos se cansan en algún momento, salvo la lengua."
DIOS
"Hay algo que Dios ha hecho mal. A todo le puso límites menos a la tontería."
REFLEXIÓN
"No hace falta defender siempre la misma opinión porque nadie puede impedir volverse más sabio."
“La suerte es una flecha lanzada que hace blanco en el que menos la espera.”
FRASES DE BOHR
EXPERTO
“Un experto es una persona que ha cometido todos los errores que se pueden cometer en un determinado campo"
VIDA
“El sentido de la vida consiste en que no tiene ningún sentido decir que la vida no tiene sentido.”
VERDAD
“Lo opuesto de una formulación correcta es una formulación falsa. Pero lo opuesto de una verdad profunda puede ser muy bien otra verdad profunda.”
"El opuesto de una frase correcta es una frase errónea. Pero el opuesto de una verdad profunda puede muy bien ser otra verdad profunda."
CIENCIA
“Aquellos que no quedan impactados cuando por primera vez se encuentra con la mecánica cuántica no pueden haberla entendido.”
"Si alguien no queda confundido por la física cuántica, es que no la ha entendido bien.”
REFLEXIÓN
"Un tonto siempre encuentra otro más tonto que le admire."
“Es especialmente duro predecir, sobre todo si se trata del futuro.”
FRASES DE ROGER BACON
MATEMÁTICA
"La Matemática es la puerta y la llave de estas ciencias."
EXPERIENCIA
"Sin experiencia no se puede saber nada con fundamento."
FRASES DE BUDA
REFLEXIÓN
“No hay incendio como la pasión: no hay ningún mal como el odio.”
“Ni siquiera un dios puede cambiar en derrota la victoria de quien se ha vencido a si mismo.”
“Avanzando estos tres pasos, llegarás más cerca de los dioses: Primero: Habla con verdad. Segundo: No te dejes dominar por la cólera. Tercero: Da, aunque no tengas más que muy poco que dar.”
“El insensato que reconoce su insensatez es un sabio. Pero un insensato que se cree sabio es, en verdad, un insensato.”
“La reflexión es el camino hacia la inmortalidad (nirvana); la falta de reflexión, el camino hacia la muerte.”
“Larga es la noche para el que yace despierto; larga es la milla para el que va cansado; larga es la vida para el necio que no conoce la verdadera ley…”
"Duden de todo. Encuentren su propia luz."
MEDITACIÓN
“Como flores hermosas, con color, pero sin aroma, son las dulces palabras para el que no obra de acuerdo con ellas.”
“El dolor es inevitable pero el sufrimiento es opcional.”
“El odio no disminuye con el odio. El odio disminuye con el amor.”
MUJER
“La mujer es mala. Cada vez que se le presente la ocasión, toda mujer pecará.”
HOMBRE
“Para enseñar a los demás, primero has de hacer tú algo muy duro: has de enderezarte a ti mismo.”
“Pocos son entre los hombres los que llegan a la otra orilla; la mayor parte corre de arriba a abajo en estas playas.”
“Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos.”
LECTURA PARA LÍDERES
Se cuenta que en el Siglo pasado, un Turista Americano fue a la Ciudad de El Cairo, Egipto; con la finalidad de visitar a un famoso Sabio. El Turista se sorprendió al ver que el Sabio vivía en un cuartito muy simple y lleno de libros. Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco. ¿Dónde están sus muebles? preguntó el Turista. Y el Sabio, rápidamente, también preguntó:
¿Y dónde están los suyos...? ¿Los míos?, se sorprendió el Turista. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso! Yo también... concluyó el Sabio. 'La vida en la tierra es solamente temporal... sin embargo, algunos viven como si fueran a quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser felices'. 'El valor de las cosas y los momentos no está en el tiempo que duran, sino en la intensidad con que se viven. Por eso existen momentos maravillosos, inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables.'
1. Dios no te preguntará qué modelo de auto usabas; te preguntará a cuánta gente ayudaste.
2. Dios no te preguntará los metros cuadrados de tu casa; te preguntará a cuánta gente recibiste en ella.
3. Dios no te preguntará la marca de la ropa en tu armario; te preguntará a cuántos ayudaste a vestirse.
4. Dios no te preguntará cuán alto era tu sueldo; te preguntará si vendiste tu conciencia para obtenerlo...
5. Dios no te preguntará cuál era tu título; te preguntará si hiciste tu trabajo bien y con honestidad.
6. Dios no te preguntará cuántos amigos tenías; te preguntará cuánta gente te consideraba su amigo.
7. Dios no te preguntará en qué vecindario vivías; te preguntará cómo tratabas a tus vecinos.
8. A Dios no le importará el color de tu piel; le interesará la pureza de tu alma... 9. Dios no te preguntará por qué tardaste tanto en buscar la Salvación; te llevará con amor a tu casa en el Cielo.
10. Dios no te preguntará a cuántas personas enviaste este mensaje; te preguntará si te dio vergüenza hacerlo.
Y POR ULTIMO DIOS ME PIDIO QUE TE DIJERA QUE: Todo irá bien contigo a partir de HOY... ÉL nunca te decepcionará, Él te ha elegido. Esta mañana le pedí a Dios que proteja y bendiga a la persona que reciba éste mensaje.
Si tienes FÉ, comparte éste mensaje con tus familiares, amigos y amigas, porque Dios es bueno y siempre está a tu lado BENDICIENDO A LAS PERSONAS QUE TÚ MAS QUIERES.
Lo primero es desaprender
A quien aspire a crear una cultura corporativa de clase mundial, lo primero que tiene que hacer es desaprender.
El primer paso que tienen que dar los integrantes de la organización es desaprender ciertas convicciones que influyen en forma determinante en su comportamiento y para ello la premisa fundamental es:
"No atacar el mal hábito sino crear uno superior", así por ejemplo si mamá nos convenció que la vida es un valle de lagrimas, que venimos a este mundo a sufrir y si además observamos que papá en la mañana se va a trabajar con cara de pujido, lamentándose de su cruel realidad y de noche lo vemos regresar con cara de mártir, con un alarido que nos indica: "Vengo de trabajar, no tengo más remedio" por supuesto el pequeño registra en su inconsciente: "Tanto estudiar para llegar a eso", y para reforzar, el sacerdote en su homilía dominical nos profesa que nacemos culpables, que tenemos que ganar el pan con el sudor de la frente, que tenemos que cargar una pesada cruz el resto de nuestra existencia, entonces llegamos a la convicción por las palabras escuchadas y los testimonios recibidos, de que el trabajo es una mal dición, por lo cuál no nos debe sorprender sobre todo en América La' tina nuestra animadversión inconsciente hacia el trabajo, y es así que muchas personas viven la resurrección semanal, reviven los viernes por la tarde al calor de los primeros tragos, viven intensamente el sábado y parte del domingo, cuando ya en la noche empiezan nuevamente a morir para despertar el lunes a tomar su cruz y salir medio muertos a trabajar y a esperar el ansiado viernes para volver a la vida; este tipo de convicciones son discapacitadoras.
Encuentro
Buscar la paz es encontrarse a sí mismo; cuando el conflicto lo podemos expulsar del alma al fin podremos salir al encuentro de nuestro ser.
Poder caminar con la mirada iluminada por la luz de la esperanza, es que hemos logrado finalmente, conciliarnos con nosotros mismos.
La mayor venganza es el olvido, cuando no guardamos rencor, resentimiento, ni miedo alguno; cuando podemos guardar silencio y podemos escuchar el sonido del silencio; cuando hemos convertido la soledad en compañera y nuevamente nos dejamos mecer con el arrullo de nuestra propia alma, hemos alcanzado el sueño de la paz, de quien nada teme ni nada espera, dejamos que las ilusiones se pierdan en la seguridad inmensa de la grandeza del amor de Dios.
Y sin protesta ni oferta, logramos caminar sin esperar más sorpresas con la felicidad de ser nosotros mismos, sabremos al fin que hemos llegado al lugar de la intimidad.
Se feliz contigo y dale gracias a Dios de que lograste encontrarte.
La contaminación mental
Es deplorable la contaminación ambiental, pero lo es más aún la contaminación mental, así las noticias hacen un alarde de la mala noticia y mayor preponderancia tiene entre más trágica sea, así cautivan el inconsciente colectivo a nivel mundial, la atracción que ejerce el sufrimiento sobre todo cuando es ajeno.
El ser humano al despertar, al regresar a su estado consciente en fonna similar al de las flores o las aves al salir el sol, volvemos a la vida, pero qué hace la gran mayoría de las personas al despertar, toman el control remoto de televisión - articulo indispensable de la modernidad. Si no pregúntese, qué sucede en su hogar cuando no lo encuentran y si de casualidad el pequeño de la casa le sacó las pilas, bueno... las consecuencias son desastrosas, Pilatos es convocado de inmediato - y disparan para sintonizar de inmediato las noticias, para llenar nuestro espíritu de todas las desgracias que sucedieron en el mundo el día anterior, por sí fuera poco durante la ducha nos neurotizamos con el noticiero más critico, amarillista y negro que tenga el cuadrante y junto con el agua que nos limpia el cuerpo nuestro espíritu se sigue cargando de porquería, durante el trayecto a nuestro trabajo por supuesto seguimos sintonizados en la radio para que más basura entre a nuestra mente, desde luego imaginemos con qué actitud hacemos nuestra aparición laboral:
Arruinados
La tragedia es un legado antropológico, una herencia de nuestra cultura, en cambio la Alegría es una creación y para ello hay que agregar algunos ejemplos para clarificar aún más la idea.
¿Cuántas personas ha observado que se detienen para admirar un atardecer y cuántos un accidente?
Cuántas veces ha escuchado el concepto "la película estuvo sensacional, lloré".
¿Ha observado un programa de televisión que tenga mayor audiencia que las telenovelas que no son más que una forma de sufrir organizadamente?
Cuando contrajo nupcias Lady D, en el mundo contemplaron a través de la televisión el maravilloso acontecimiento 250 millones y en su séquito fúnebre más de 2,000 millones, y la mayoría con esa reconfoliante envidia de pensar "los ricos también lloran". ¿Cuántas páginas cree que le dedicó la famosa revista española "Hola" que se dedica al ventaneo y chisme de la élite aristocrática?, 80 páginas y a la Madre Teresa de Calcuta que falleció días después, 5 páginas, un reportaje que sin sentido comparaba a la primera que todo tenía y no era feliz, con una mujer que nada poseía y murió en la plenitud espiritual.
Por favor revise los encabezados de los principales diarios de su localidad y evalúe el negativismo que lanzan día a día, algunos hasta lo bueno lo hacen malo, ejemplo: si ganó la selección nacional de fútbol no es porque fueran muy buenos sino porque los contrarios eran malos.
y así podríamos llenar páginas enteras, pero como punto final reflexione cuándo ha sabido de un santo de la iglesia católica que haya logrado la santidad no por vía del sacrificio y del sufrimiento, sino a través de la alegría, me atrevo a pensar que al único que conozco es Francisco de Asís; le sugiero a mis amigos, sacerdotes católicos, que las penitencias que deberían dejar de tarea a sus confesos en castigo por sus pecados, en lugar de una letanía de oraciones, les impongan el objetivo de hacer feliz a su familia, a su pareja, es más, que le lleven flores a la muy difícil suegra.
En la asociación de psicólogos de los Estados Unidos de Norteamérica llevan registrado a la fecha 40,000 tratados acerca de la depresión y solamente 40 que abordan el tema de cómo producir felicidad, solamente el 0.01 % para lograr un estado de ánimo positivo.
En síntesis no le sugiero que deje de estar informado de lo que pasa en el mundo, pues de así hacerla quedaría aislado y marginado de la sociedad, ya que desafortunadamente, el contenido de la gran mayoría de las conversaciones son precisamente las noticias, pero sí tener cuidado de recibir la dosis adecuada para no sumarse al negativismo y a la neurosis colectiva en que vivimos actualmente.
